loading...
سرویس سایت سایت ویستابلاگ بزرگترین سرویس ارائه خدمات سایت نویسی حرفه ای در ایران

تفریحات سالم

کنترل قدرت و فرکانس یک سیستم قدرت انرژی باد با استفاده از الگوریتمColony مصنوعی

  • کنترل قدرت و فرکانس یک سیستم قدرت انرژی باد با استفاده از الگوریتم Colony مصنوعی
    کلید واژه ها سیستم قدرت انرژی باد، ذخیره انرژی مغناطیسی ابررسانا، تثبیت کننده سیستم قدرت، ساختگی Colony ، کنترلمشتق شده یکپارچه متناسب
    دسته: برق
    بازدید: 208 بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 738 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 10

    قیمت فایل: 26,400 تومان

    پس ازپرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

    پرداخت و دانلود

    کنترل قدرت و فرکانس یک سیستم قدرت انرژی باد با استفاده از الگوریتم Colony مصنوعی

    چکیده: سرعت باد متناوب و تقاضای بار منجر به نوسان در فرکانس سیستم (f) و قدرت (P) می شود که ممکن است مشکلات جدی برای سیستم قدرت انرژی باد (WEPS) ایجاد کند. برای جبران این اختلالات می توان از یک دستگاه ذخیره انرژی استفاده کرد. علاوه بر این، برای کنترل نوسانات مربوط به f و P، یک کنترل کننده می تواند استفاده شود. در این مقاله، ذخیره انرژی مغناطیسی ابررسانایی (SMES) با تثبیت کننده سیستم قدرت (PSS) به WEPS متصل می شود تا نوسانات در f و P را کنترل کند.اخیرا یک روش فهم تازه ای توسعه داده شده است، به عنوان مثال، الگوریتمانتگرال-مشتق (PID) مبتنی بر الگوریتم ساختگی Colony (ABC) نیز همراه با SMES و PSS برای غلبه بر مشکل در WEPS استفاده می شود. پارامترهای کنترل SMES، PSS و کنترل کننده PID با الگوریتمABC بهینه شده است. اثربخشی مدل WEPS تحت اختلالات مختلف مورد بررسی قرار گرفته است. نتایج شبیه سازی نشان می دهد حداقل انحرافات f و P را می توان با کنترل کننده PID مبتنی بر ABC همراه با PSS و SMES به دست آورد.

    کلید واژه ها: سیستمقدرت انرژی باد، ذخیره انرژی مغناطیسی ابررسانا، تثبیت کننده سیستم قدرت، ساختگی Colony ، کنترلمشتق شده یکپارچه متناسب

    قیمت فایل: 26,400 تومان

    پس ازپرداخت، لینک دانلود فایل برای شما نشان داده می شود.

    پرداخت و دانلود

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : دوربین مدار بسته وای فای ، مزایا و معایب استفاده از این دوربین
بازدید : 431 تاریخ : پنجشنبه 21 تير 1397 زمان : 0:20 نویسنده : sam

گنجینه تضمین شده فورس ماژور آزمون مشاوران حقیقی نصر پکیج رشته سخت افزار و زیرساخت

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : گنجینه تضمین شده فورس ماژور آزمون مشاوران حقیقی نصر پکیج رشته آموزش مشاوره و مدیریت
بازدید : 418 تاریخ : چهارشنبه 23 خرداد 1397 زمان : 11:47 نویسنده : sam

مبانی نظری و پیشینه سرمایه فکری و عملکرد سازمانی

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : مبانی نظری و پیشینه مدیریت استعداد و تعهد سازمانی
بازدید : 293 تاریخ : سه شنبه 22 خرداد 1397 زمان : 13:57 نویسنده : sam

مبانی نظری و پیشینه هوش اجتماعیو کیفیت خدمات

  • مبانی نظری و پیشینه هوش اجتماعی و کیفیت خدمات
    مبانی نظری و پیشینه هوش اجتماعی و کیفیت خدماتدسته: مدیریت
    بازدید: 14بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 744 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 29

    مبانی نظری و پیشینه هوش اجتماعیو کیفیت خدمات

    قیمت فایل فقط 15,000 تومان

    خرید

    بصورت فایل ورد

    همراه با منابع

    2-1- مقدمه. 13

    2-2- هوش... 14

    2-2-1 نظریه هوشچندگانه گاردنر. 14

    2-2-2 هوشتصویری – فضایی.. 14

    2-2-3 هوشکلامی – زبانی.. 14

    2-2-4 هوشمنطقی- ریاضی.. 15

    2-2-5 هوشاندامی - جنبشی.. 15

    2-2-6 هوشموسیقیایی.. 15

    2-2-7 هوشمیان فردی.. 15

    2-2-8 هوشدرون فردی.. 15

    2-2-9 هوشطبیعت گرا 15

    2-3- انواع هوشاز دیدگاه مدیریت.. 16

    2-3-1 هوشفرهنگی.. 16

    2-3-2 هوشسازمانی.. 17

    2-3-3 هوشمعنوی.. 18

    2-4- کاربرد هوشمعنوی در محیط کار. 19

    2-5- هوشهیجانی.. 20

    2-5-1 دو بعد اصلی هوشهیجانی.. 20

    2-5-2 هوشهیجانی و مدیریت بازار. 21

    2-6- هوشبین فردی و امید و خوش بینی در خدمت بازار. 23

    2-7- هوش اجتماعی.. 24

    2-7-1 مدل های هوش اجتماعی.. 26

    2-7-1-1 مدل مارلو وپرتی.. 26

    2-7-1-2 مدل راه حل های واقع گرایانه. 26

    2-7-1-3 مدل رحیم. 27

    2-7-1-4 مدل هوش اجتماعیتحقیق حاضر. 27

    2-8- کیفیتو خدمات.. 28

    2-8-1 مفهوم کیفیت.. 28

    2-8-2 مفهوم خدمات.. 28

    2-8-3 مفهوم کیفیتخدمات.. 28

    2-8-4 ابعاد رضایت مشتریان از کیفیتخدمات.. 29

    2-8-5 الگوی مدیریت تکاملی کیفیتخدمات.. 29

    2-8-6 برخی از مدل های کیفیتخدمات.. 30

    2-8-6-1 مدل سروکوال. 30

    2-8-6-2 مدل بازنگری شده سروکوال. 31

    2-8-6-3 مدل آلدلیگان وباتل. 31

    2-9- پیشینهتحقیقات انجام شده 31

    2-9-1 تحقیقات در مورد هوش اجتماعیدر ایران. 31

    2-9-2 تحقیقات در مورد هوش اجتماعیدر خارج از ایران. 32

    2-9-3 تحقیقات در مورد کیفیتخدمات در ایران. 32

    2-9-4 تحقیقات در مورد کیفیتخدمات در خارج از ایران. 33

    2-10- چهارچوب نظریتحقیق. 33

    2-11- مدل مفهومی تحقیق. 34

    2-12- مدل تحلیلی تحقیق. 35

    2-13- خلاصه. 36

    بخشی از منابع فارسی

    1. آذر، عادل. وعلی محمد لو. 1389. طراحی مدل کیفیتخدمات در زنجیره تامین: تبیین مفهوم کیفیت خدمات دو سویه.مجله چشم انداز مدیریت بازرگانی، شماره 1.
    2. آقااحمدی، قربان علی.، صبورا حلیمی. وسعید کیادلیری. 1389. کنفرانس ملی کارآفرینی ومدیریت کسب و کار های دانش بنیان.
    3. ابطحی، سیدابراهیم. واحمد مرآت نیا. 1387. مدل تلفیقی برای ارتقاء کیفیتخدمات بانکداری الکترونیکی از طریق کیفیت سنجی مستمر خدمات و رضایت سنجی ادواری مشتریان.دومین کنفرانس جهانی بانکداری الکترونیکی.
    4. استرت، امیلی. (1391). هوشهیجانی (هوش عاطفی) از مدیریت تا رهبری.مترجم؛ فتحعلی خانی، مونا، اهرامی، هومن. تهران، نشر سازمان مدیریت صنعتی.
    5. ایران زاده، سلیمان.، حسین عماری. وسعید مستقیم بخشایش. 1388. ابعاد کیفیتخدمات در صنعت بانکداری: برازش مدل کیفیت خدمات سروکوال در بانک های پاسارگاد شمال غرب کشور.مجله فراسوی مدیریت، شماره 8.
    6. بیک زاد، جعفر.، زهرا مولوی. وکریم اسکندری. 1390. رابطه خدماتالکترونیکی با رضایت الکترونیکی دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد بناب، فصلنامه فن آوری اطلاعات و ارتباطات در علوم تربیتی.شماره 3.
    7. بهرامی، فرامرز. 1387. مبانیهوش معنوی.فصلنامه سلامت روان، شماره 1.
    8. سبحانی نژاد، مهدی. وعلیرضا یوزباشی. 1387. هوشهیجانی و مدیریت در سازمان.( مبانینظری، شیوه های آموزشی و ابزارهای سنجش) فصلنامه مدیریت، شماره 12.
    9. سلطانی فر، عاطفه. 1386. هوشهیجانی.فصلنامه اصول بهداشت روانی، شماره 35.

    10. حسینی، میرزا حسن.، مصطفی احمدی نژاد. وسمیه قادری. 1389 . بررسی و سنجش کیفیتخدمات و ارتباط آن با رضایتمندی مشتریان: مطالعه موردی بانک تجارت. مجله بررسی های بازرگانی، شماره 42.

    قیمت فایل فقط 15,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه هوش اجتماعی و کیفیت خدمات

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : مبانی نظری و پیشینه هوش فرهنگی و عملکرد کارکنان
بازدید : 384 تاریخ : سه شنبه 22 خرداد 1397 زمان : 12:18 نویسنده : sam

پاورپوینتپمپ ها و راکتورها

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : فرسایش بادی و راه های جلوگیری از آن
بازدید : 394 تاریخ : سه شنبه 22 خرداد 1397 زمان : 11:54 نویسنده : sam

دانلود نمونه سوالات کارگر عمومی نقاش ساختماندرجه 3 فنی و حرفه ای

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : پاورپوینت تحلیل محله باغ فیض
بازدید : 2508 تاریخ : سه شنبه 22 خرداد 1397 زمان : 10:22 نویسنده : sam

پاورپوینتمبحث دوازدهم ایمنی و حفاظت کار در حین اجرا در 63 اسلاید کاربردی و آموزشی

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : پاورپوینت بررسی مفاهیم اساسی سازمان، نظریه و نظریه پردازی
بازدید : 385 تاریخ : يکشنبه 20 خرداد 1397 زمان : 18:51 نویسنده : sam

پاورپوینتفصل سوم کتاب حسابداری مدیریت پیشرفته سجادی و صوفی با موضوع هزینه یابی بر مبنای فعالیت

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : مبانی نظری و پیشینه کشور سازنده نام تجاری و ارزش ویژه برند
بازدید : 381 تاریخ : يکشنبه 20 خرداد 1397 زمان : 18:44 نویسنده : sam

مبانی نظری و پیشینهکیفیت خدمات و زنجیره تامین

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : مبانی نظری و پیشینه كیفیت خدمات بانكداری آنلاین و رضایتمندی مشتری
بازدید : 386 تاریخ : يکشنبه 20 خرداد 1397 زمان : 18:37 نویسنده : sam

مبانی نظری و پیشینهمدیریت ارتباط با مشتری

  • مبانی نظری و پیشینه مدیریت ارتباط با مشتری
    مبانی نظری و پیشینه مدیریت ارتباط با مشتریدسته: مدیریت
    بازدید: 5بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 162 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 45

    مبانی نظری و پیشینهمدیریت ارتباط با مشتری

    قیمت فایل فقط 15,000 تومان

    خرید

    بصورت فایل ورد

    همراه بامنابع

    2-1- مقدمه......................................................................... 13

    2-2- تعاریف و مفاهیم مدیریتارتباط با مشتری.................... 15

    2-3- چرخة زندگـــی مشتریو چرخة خدمت مطلوب در فرایند CRM.... 18

    2-4- جلب اعتماد و رضایتمندی مشتری كلید مدیریتارتباط با مشتری.. 19

    2-5- سازمان‌دهی فرایندهای سازمان و مدیریتارتباط با مشتری..... 27

    2-6- الگوها و مدلهای سنجش رضایت‌مندی در مدیریتمؤثر ارتباط با مشتری... 28

    2-7- فن آوری های مدرن و به روز و مدیریتارتباط با مشتری....... 30

    2-8- فناوری اطلاعات وبهره‌وری بنگاه های اقتصادی و بهبود CRM..... 33

    2-9- مدیریتدانش و مدیریت ارتباط با مشتری................ 38

    2-10- مدیریتدانش مشتری در راستای حفظ و وفاداری مشتری........ 45

    2-11- مدیریتارتباط و تمركز بر مشتریان كلیدی........................ 46

    2-12- پیشینهتحقیق..................................................... 49

    قیمت فایل فقط 15,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه مدیریت ارتباط با مشتری

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : مبانی نظری و پیشینه مدیریت استعداد و تعهد سازمانی
بازدید : 372 تاریخ : يکشنبه 20 خرداد 1397 زمان : 18:30 نویسنده : sam

مبانی نظری و پیشینه مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی

  • مبانی نظری و پیشینه مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی
    مبانی نظری و پیشینه مدیریت دانش و اثربخشی سازمانیدسته: مدیریت
    بازدید: 5بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 113 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 39

    مبانی نظری و پیشینه مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی

    قیمت فایل فقط 15,000 تومان

    خرید

    بصورت فایل ورد

    همراه با منابع

    مقدمه 13

    1-2 مبانی نظری و پیشینهپژوهش 13

    1-1-2 زمینه های شکل گیری مدیریتدانش 13

    2-1-2 تعریف دانش15

    3-1-2 دانشکانونی و ضمنی 16

    4-1-2 به کارگیری دانش18

    5-1-2 سلسله مراتب دانش18

    6-1-2 مدیریتدانش از دیدگاه های مختلف 19

    7-1-2 تعاریف بر پایه فرایندهای مدیریتدانش 20

    8-1-2 تعاریف استراتژیک یا مدیریتمحور 21

    9-1-2 تعاریف فناوری محور 21

    10-1-2 تعریف بر اساس دانش سازمانیو جمعی 21

    11-1-2 ارائه یک چهارچوب مفهومی برای مدیریتدانش 22

    معرفی چهارچوب مفهومی مدیریتدانش 23

    12-1-2 تعاریف فرایندهای اصلی مدیریتدانش 25

    13-1-2 عناصر بنیادی عملی مدیریتدانش 28

    اهداف دانش28

    14-1-2 چرا مدیریتدانش 29

    15-1-2 عوامل کلیدی موفقیت مدیریتدانش 30

    16-1-2 تجزیه و تحلیل شکست پروژه مدیریتدانش 31

    2-2 اثربخشی سازمانی31

    1-2-2 اثربخشیسازمان 32

    2-2-2 محاسبه اثربخشی33

    3-2-2 عوامل موثر بر اثربخشی35

    3-2 تحقیقات انجام شده داخلی وخارجی 36

    بخشی از منابع فارسی:

    اخوان، پ، باقری، ر (1389) مدیریتدانش از ایده تا عمل. اول، تهران: آتی نگر

    پروست، گ، روب، استفان، ورومهارت،کای(1385) مدیریتدانش. مترجم: حسینی خواه، علی، اول، تهران: انتشارات یصطرون

    جعفری، م، ابوالقاسم گرجی،ح، ورستگارمهر،ب (1390) رابطه عوامل ساختاری وفرهنگی سازمان با استراتژی مدیریتدانش در مراکزآموزشی درمانی وعمومی دانشگاه علوم پزشکی تهران. مدیریت سلامت، 14(45)، 87-95

    حافظ‌نیا، م، (1386)روش تحقیق در علوم انسانی، تهران، انتشارات سمت

    رابینز، ا، (1390) تئوری سازمان. مترجمان:الوانی،سید مهدی، دانایی فرد،حسن، جدید، تهران:انتشارات صفار-اشراقی

    رادینگ، ا ،(1386) مدیریتدانش.مترجم: لطیفی، محمدحسین، دوم، تهران: سمت

    سرمد، ز؛ بازرگان، ع وحجازی، ا. (1386). روش­های تحقیق در علوم رفتاری، تهران: انتشارات آگاه.

    شیرازی، ع، (1373) مدیریتآموزشی، مشهد، جهاد دانشگاهی

    محمدزاده، ع، مهروژان، آ، (1375) رفتار سازمانینگرش اقتضایی، تهران، انتشارات علامه طباطبایی

    موسی خانی، م، اجلی قشلاجویی،م، وصفوی میر محله، ر (1387)ارائه مدلی برای سنجش میزان آمادگی سازمانها در زمینه مدیریتدانش. مدرس علوم انسانی-پژوهشهای مدیریتدر ایران،14(2)،222-243

    والمحمدی، چ، (1388) تعیین و اولویت بندی عوامل اصلی اجرای موفقیت امیز مدیریتدانش در سازمانهای کوچک ومتوسط کشور. فصلنامه مدیریت ، 6(16)، 88-104

    قیمت فایل فقط 15,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه مدیریت دانش و اثربخشی سازمانی

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : مبانی نظری و پیشینه مدیریت کیفیت جامع (TQM)
بازدید : 458 تاریخ : يکشنبه 20 خرداد 1397 زمان : 18:23 نویسنده : sam

مبانی نظری و پیشینهمدیریت كیفیت جامع و رضایت مشتری

  • مبانی نظری و پیشینه مدیریت كیفیت جامع و رضایت مشتری
    مبانی نظری و پیشینه مدیریت كیفیت جامع و رضایت مشتریدسته: مدیریت
    بازدید: 11بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 130 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 50

    مبانی نظری و پیشینهمدیریت كیفیت جامع و رضایت مشتری

    قیمت فایل فقط 15,000 تومان

    خرید

    بصورت فایل ورد

    همراه با منابع

    مقدمه.................................................................................................................... 14

    2-1- مبانینظری.................................................................................................. 15

    2-1-1 مدیریتکیفیت فراگیر................................................................................. 15

    2-1-2- پیشینهمدیریت کیفیت فراگیر..................................................................... 17

    2-1-3- فلسفه مدیریتکیفیت فراگیر..................................................................... 19

    2-1-4- پیشگامان کیفیت........................................................................................ 22

    2-1-4-1- دمینگ.................................................................................................. 22

    2-1-4-2- جوزف جوران...................................................................................... 24

    2-1-4-3- آرماند فیگنبام........................................................................................ 25

    2-1-4-4- فیلیپ کرازبی....................................................................................... 26

    2-1-4-5- بیل کانوی............................................................................................. 27

    2-1-5- مشخصات کیفیت از دیدگاه مشتری............................................................ 30

    2-1-6- نظریات مختلف در زمینه ابعاد مدیریتکیفیت جامع.................................... 31

    2-1-7- ابعاد مدیریتکیفیت جامع......................................................................... 32

    2-1-7-1- توانمندسازی......................................................................................... 32

    2-1-7-2- پاسخگویی........................................................................................... 33

    2-1-7-3- سرعت................................................................................................. 34

    2-1-7-4- صحت................................................................................................. 34

    2-1-7-5- زیبایی فضای ارائه خدمات..................................................................... 34

    2-1-7-6- اعتماد محوری...................................................................................... 34

    2-1-7-7- شفافیت واطلاع رسانی......................................................................... 35

    2-1-7-8- انعطاف پذیری...................................................................................... 36

    2-1-7-9- رعایت ملاحظات ارزشی واعتقادی......................................................... 36

    2-1-8- مشتری..................................................................................................... 38

    2-1-8-1- رضایتمشتری..................................................................................... 38

    2-1-8-2- الگوهای رضایتمندی مشتری............................................................... 40

    2-1-8-2-1- الگوی رضایتمندی مشتری سوئدی.................................................. 40

    2-1-8-2-2- الگوی رضایتمندی مشتری آمریکایی................................................ 41

    2-1-8-2-3- الگوی اولیه رضایتمندی مشترینروژی............................................... 42

    2-1-8-2-4- الگوی رضایتمندی مشتریاروپایی..................................................... 42

    2-1-8-2-5- الگوی رضایتمندی مشتریسوئیس...................................................... 43

    2-1-8-2-6- الگوی رضایتمندی مشتریمالزی (2000)............................................ 44

    2-1-8-2-7- الگوی رضایتمندی مشتریدوین و دیگران (2004).............................. 44

    2-1-8-2-8- تشریح مدل شاخص ملی رضایتمشتری در تركیه، آیدین و اوزر (2005)... 45

    2-1-8-2-9- تشریح مدل شاخص ملی رضایتمشتری در تركیه، ترکییلماز و اوزکان (2007) 46

    2-1-8-3- مشتریمحوری .................................................................................. 45

    2-1-8-4- رویكرد مشتری‌مدار............................................................................... 64

    2-2- پیشینهپژوهش.............................................................................................. 47

    2-2-1- پژوهش های داخلی.................................................................................. 48

    2-2-2- پژوهش های خارجی................................................................................ 50

    2- 3- جمع بندی پیشینهپژوهش............................................................................ 52

    2-4- مدل مفهومی پژوهش..................................................................................... 53

    2-5- مدل تحلیلی پژوهش..................................................................................... 55

    بخشی از منابع فارسی

    ابوالحسنی، رضا، (1387)، مدیریتكیفیت جامع و نوآوری، ماهنامه كنترل كیفیت، شماره 28، ص 62- 74.

    آقایی، عبداله، (1379)، مدیریتکیفیت جامع: تعاریف ومفاهیم....، ماهنامه استاندارد، شماره 112، ص 35-26.

    ایران نژاد پاریزی، مهدی، (1384)، تکریم مشتریو ارائه خدمت با کیفیت برتر(تحول بنیادی در نظام اداری کشور)، فصلنامه تحول اداری، دوره هشتم، شماره 49، ص 36-26.

    تهامی، محمد، (1390)، اندازه گیری رضایتمندی مشتریان با استفاده از روشcsm در شركت نساجی نمونه، ماهنامه كنترل كیفیت، شماره 45، ص 15-8.

    جعفری، مصطفی؛ اصولی، حسین؛ شهریاری، حسام؛ شیرازی منش، مژده و فهیمی، امیر حسین، (1383)، ابزارهای استراتژیک و فرهنگی مدیریتکیفیت فراگیر (جلد اول)، چاپ سوم، مؤسسه خدمات فرهنگی رسا.

    حاجی شریف، محمود ،(1376)، طراحی سیستم مدیریتکیفیت فراگیر: سیستم جامع اجرایی مدیریت کیفیت فراگیر ISO 9000، چاپ دوم، مرکز آموزش مجتمع صنعتی سیمان آبیک.

    حاجی شریف، محمود ،(1376)، طراحی سیستم مدیریتکیفیت فراگیر: سیستم جامع اجرایی مدیریت کیفیت فراگیر ISO 9000، چاپ دوم، مرکز آموزش مجتمع صنعتی سیمان آبیک.

    حسینی هاشم زاده، داود، (1388)، بررسی عوامل موثربررضایت مندی مشتریان بانك صنعت ومعدن نشریه ، مدیریتبازرگانی، شماره 2،ص63-82.

    حقیقت، حمیدرضا، (1385)، چگونگی ارتقای سطح خدمات در نمایندگی­های مجاز، مجله فرهنگ خدمت، شماره 8، ص 45-55.

    خنیفر، حسین و حیدرنیا، زهرا ،(1385)، رابطه بین مدیریتکیفیت جامع و رضایت مشتریان در بخش خدمات فرهنگ مدیریت، سال چهارم، شماره چهاردهم، ص 116-87.

    قیمت فایل فقط 15,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : مبانی نظری و پیشینه مدیریت كیفیت جامع و رضایت مشتری

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : عکسهای فتو استاک زیارت برای پوستر مذهبی
بازدید : 405 تاریخ : يکشنبه 20 خرداد 1397 زمان : 18:16 نویسنده : sam

مبانی نظری و پیشینه مشوق های صادراتیدولت و عملکرد صادراتی شرکت ها

  • مبانی نظری و پیشینه مشوق های صادراتی دولت و عملکرد صادراتی شرکت ها
    مبانی نظری و پیشینه مشوق های صادراتی دولت و عملکرد صادراتی شرکت هادسته: مدیریت
    بازدید: 12بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 223 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 41

    مبانی نظری و پیشینه مشوق های صادراتیدولت و عملکرد صادراتی شرکت ها

    قیمت فایل فقط 15,000 تومان

    خرید

    بصورت فایل ورد

    همراه با منابع

    2-1) مقدمه......................................................................... 14

    2-2) صادرات واهمیت آن.................................................... 15

    2-3) تجزیه وتحلیل روند تجارت خارجی ایران...................... 21

    2-4) موانع، مشکلات و محدودیت های صادراتی............................. 22

    2-5) ارائه چارچوبی جامع برای توسعه صادرات ................... 26

    2-6) عملکرد صادراتی..................................................... 28

    2-7) ابعاد عملکرد صادراتیو معیارهای اندازه گیری آن.................... 30

    2-8) مشوق ها و محرک های صادراتی................................... 36

    2-9) عملکرد صادراتیو مشوق های صادراتی........................ 39

    2-9-1) اهداف مالی.................................................... 39

    2-9-2) هدف ارتباط با سهامداران........................................ 40

    2-9-3) اهداف استراتژیک.................................................. 41

    2-9-4) اهداف یادگیری سازمانی........................................... 41

    2-10) ابزارها و مشوق های صادراتیدولت................................ 42

    2-10-1) دانش ذهنی................................................... 42

    2-10-2) دانش عملی........................................................ 43

    2-11)مدل مفهومی تحقیق........................................................ 44

    2-12) تحقیقات مرتبط....................................................... 48

    2-12-1) تحقیقات داخلی...................................................... 48

    2-12-2) تحقیقات خارجی...................................................... 49

    2-13)نتیجه گیری............................................................ 51

    بخشی از منابع:

    • اوما، سكاران، 1380، روش هایتحقیق در مدیریت، صائبی، محمد و شیرازی، تهران، مركز آموزش مدیریت دولتی

    üاسلاموییان. کریم، خدادای. عباس، 1383، تاثیر تنوع سازی صادرات از کالاهای اولیه وکشاورزی به محصولات صنعتی بر روند بلند مدت رابطه مبادله در ایران، فصلنامه پژوهشنامه بازرگانی، شماره 32، صص 183 – 224.

    üبی ریا، سهیلا؛ جبل عاملی، فرخنده، 1385، عوامل موثر بر صادرات پسته، زعفران، خرما در سبد کالاهای صادرات غیر نفتی (1370-1380)، مجله اقتصاد کشاورزی وتوسعه، سال چهارم، شماره 54، 101 -85.

    üحسینی. احمد، قاضی زاده. مصطفی، اسفنجانی. حسین، 1387، بررسی تاثیر بکارگیری بازاریابی الکترونیکی بر عملکرد صادراتیصادرکنندگان نمونه بخش صنعت در سالهای 1379 تا 1384 ، ماهنامه دانشور رفتار، سال پانزدهم، شماره 32، صص 124-141.

    • حافظ نیا، محمدرضا، 1388، مقدمه ای بر روش تحقیق در علوم انسانی، تهران، سازمان مطالعه وتدوین كتب علوم انسانی دانشگاهها(سمت)، چاپ شانزدهم.

    ü خلیلیان، صادق؛ فرهادی، علی، 1381، بررسی عوامل موثر بر صادرات بخش کشاورزی ایران، مجله اقتصاد کشاورزی وتوسعه، سال دهم، شماره 39، ص 84- 71.

    ü دیلمی، احترام؛ محمدی، حمید؛ برجیان، امیر، بررسی روند وعوامل موثر بر صادرات گیاهان دارویی شیرین بیان و زیره، مجله دانش نوین کشاورزی- سال چهارم، شماره 11، ص 42- 31.

    • سرمد، زهره، عباس بازرگان، الهه حجازی، 1382، روش تحقیق در علوم رفتاری، تهران، انتشارات، چاپ هفتم.

    قیمت فایل فقط 15,000 تومان

    خرید

    برچسب ها: مبانی نظری و پیشینه مشوق های صادراتی دولت و عملکرد صادراتی شرکت ها

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : مقاله مروری تسهیم دانش در تیم های پروژه
بازدید : 279 تاریخ : يکشنبه 20 خرداد 1397 زمان : 18:09 نویسنده : sam

مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت یادگیری الکترونیکیبه همراه پیشینه تحقیق داخلی و خارجی

  • مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت یادگیری الکترونیکی به همراه پیشینه تحقیق داخلی و خارجی
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت یادگیری الکترونیکی به همراه پیشینه تحقیق داخلی و خارجیدسته: روانشناسی و علوم تربیتی
    بازدید: 5بار
    فرمت فایل: docx
    حجم فایل: 65 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 44

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت یادگیری الکترونیکیبه همراه پیشینه تحقیق داخلی و خارجی دارای 44 صفحه قابل ویرایش با فرمت word دارای گارانتی بازگشت وجه دارد

    قیمت فایل فقط 14,000 تومان

    خرید

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق مهارت یادگیری الکترونیکیبه همراه پیشینه تحقیق داخلی و خارجی

    تعداد صفحات : 44

    فرمت : docx , word

    قابل ویرایش

    دارای پاورقی ورفرنس دهی استاندارد

    بسیار مرتب وکامل

    دارای منابع فارسی وانگلیسی

    دارای پیشینهتحقیق داخلی و خارجی

    بخشی از متن فایل :

    فناوری اطلاعات وارتباطات

    فناوری اطلاعات وارتباطات واژه‌ای است که در سال 1970 پدید آمد و برگیرنده دو موضوع محاسبات ریاضی و ارتباطات منطقی اعداد بود. مفاهیم مختلفی با برخوردهای متفاوتی در زمینه فناوری اطلاعات و ارتباطات عنوان شده است. فناوری اطلاعات و ارتباطات عبارتست از، فناوری که سیستمهای پردازش اطلاعات بازرگانی و اداری و غیره را در بردارد. کامپیوترها و شبکه های ارتباطی و معلومات خاص فناوری اطلاعات و ارتباطات اجزای فناوری اطلاعات می‌باشند(فلاح و عطارنیا،173:1392).

    فناوری اطلاعات و ارتباطات زیربنای حرکت جوامع و نسل آینده در اغلب زمینه‌هاست و بهعنوان بستر و ابزاری مهم برای رشد و توسعه به شمار می‌رود. عمق تأثیرات این فناوری بهگونه‌ای است که نادیده گرفتن آن منجر به از دست دادن جایگاه جهانی در عرصه‌های جدید خواهد شد(اخوان و مسعودی ندوشن،1384). این فناوری‌ها واسطه‌ای هستند که امکان بیان طیف گسترده‌ای از اطلاعات، اندیشه‌ها، مفاهیم و پیام‌ها را فراهم می‌کند و تبحر در فناوری اطلاعات و ارتباطات به معنی توانایی به کارگیری مؤثر آن می‌باشد. تبحر در آن شخص را قادر می‌سازد که انواع مختلف کارها را انجام دهد و برای انجام هر کار راه‌های مختلفی را بیابد(خسروی،1386).

    کلارک، وسایل و امکانات ارتباط رسانه‌ای و فناوری را در مباحث آموزشی حتمی و اجتناب ناپذیر می‌داند. اما باید توجه کرد که میزان استفاده از فناوری‌ها و تجهیزات بهنگرش کاربران نسبت به این ابزار بستگی دارد و هرچه نگرش آنها مثبت باشد، استفاده از این آموزش‌ها بهبود خواهد یافت(کلارک،1994). با توجه به اینکه فناوری‌های ارتباطات در تعلیم و تربیت مورد بهره‌برداری قرار گرفته‌اند تا تعامل میان تمامی شرکت کنندگان در فعالیت‌های آموزشی را توسعه دهند، بنابراین تعامل جزئی ضروری در فرآیند آموزشی محسوب می‌شود. از نظر واگنر تعامل وقایع دوسویه‌ای است که حداقل به دو شی و به دو عمل نیاز دارد. تعامل زمانی اتفاق می‌افتد که این اشیاء و وقایع به صورت متقابل یکدیگر را تحت تاثیر قرار دهند. تعامل امکان انجام دادن کارها و وظایف گوناگون در فعالیت‌های آموزشی را فراهم می‌کند(اندرسون و الومی ،81:1385).


    R. Clark

    Wagner

    پیشینهپژوهش

    پژوهشهای انجام شده خارجی

    کلمنت ودوستال (2014) در پژوهشی با عنوان" دانشجویان یادگیری الکترونیکی: نظرات دانشجویان در مورد آموزش الکترونیکی" نگرش دانشجویان مجازی را به صورت طولی در چهار سال (از سال 2008 تا 2012) مورد بررسی قرار داده و دریافتند به ترتیب کیفیت مواد چندرسانه‌ای، استفاده از شبیه‌سازی‌ها و وجود تالارهای گفتگو به تقویت نگرش دانشجویان مجازی جهت ادامه دوره کمک می‌کند.

    نرسی هایدا،ززلینا، نوزلینا و ماهد نورافضل(2012) در پژوهش خود تحت عنوان" عناصر مؤثر یادگیری الکترونیکیدر آموزش عالی مالزی" عوامل موثر بر موفقیت تحصیلی دانشجویان مجازی مالزیایی را بررسی و دریافتند که سهولت استفاده از رایانه و اینترنت، برخورداری از خودکارآمدی رایانه‌ای، ارائه بازخورد مناسب، وجود پشتیبانی‌های ارتباطی، فنی و امنیتی، کیفیت محتوای الکترونیکی و داشتن مهارت‌های ارتباطی و شناختی در موفقیت تحصیلی دانشجویان موثر هستند.


    M.Klement & J.Dostal

    A. Nursyahidah. Z, Zazaleena. I, Nor Zalina. A,A, Mohd Norafizal.

    ......

    ...

    .

    پژوهش های انجام شده داخلی

    سراجی(1392) در پژوهشی با عنوان" شناسایی و دسته بندی مهارت‌های مورد نیاز دانشجوی مجازی" مهارت­های مورد نیاز دانشجوی مجازی را بررسی می‌کند و با توجه به این مهارت­ها دانشجوی مجازی برنامه‌ای برای یادگیریخود در نظر می­گیرد و همچنین به علل شکست یا موفقیت تحصیلی خود در دوره های مجازی پی می برد. در نهایت در این پژوهش از جمله مهارت­های مورد نیاز که برای دانشجوی مجازی در نظر گرفته شده است شامل: مهارت به کارگیری رایانه، مهارت در به کارگیری ابزارها، مهارت حل مسئله، مهارت تفکر انتقادی، مهارت فراشناختی، مهارت پرسشگری، مهارت به‌کارگیری شیوه­های مطالعه و یادگیری، مهارت خود رهیابی، مهارت برقراری ارتباط هم زمان و ناهمزمان.

    پاکدامن(1392) در پژوهشی با عنوان" پیشرفت تحصیلی و راهبردهای انگیزشی در دانشجویان دانشگاه مجازی و سنتی" می­پردازد که هدف از این پژوهش بررسی تأثیر راهبردهای انگیزشی بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشگاههای مجازی و سنتی می‌باشد. نتایج نشان داده است در دانشجویان مجازی اهداف، گرایش‌ها، وظایف بهنسبت دانشجویان سنتی بالاتر است. همچنین در گروه‌های سنتی و مجازی ارزشها و وظایف خودکارآمدی ، راهبردهای شناختی و اضطراب در امتحان نقش مهمی در پیش بینی پیشرفت تحصیلی دارند.

    ......

    ...

    .

    منابع فارسی :

    ابراهیم زاده، ع. (1386). ضرورت بازنگری در آموزش فناوری آموزشی وچالشهای پیش رو. مجموعه مقالات دومین همایش فناوری آموزشی (رویکردی نوین در نظامهای آموزش)، انتشارات: دانشگاه علامه طباطبائی.

    -ابراهیم زاده،ع. زندی، ب. علی پور،ا.زارع،ح. یزدانی،ف.(1389). انواع یادگیری الکترونیکیو شکلهای مختلف تعامل در آن. مجله مدیا، ،شماره 1، صص 25- 14.

    -ابوالقاسمی، م. میرالی رستمی، ک. (1392). بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان دانشکده‌های فنی و مهندسی دانشگاه تهران بهمنظور ارائه مدلی برای پیش‌بینی پیشرفت تحصیلی آنها. فصلنامه آموزش مهندسی ایران، شماره، 58، صص 84 67.

    -آقا میرزایی، ط. صالحی عمران، ا. (1391). بررسی عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانشجویان(مطالعه موردی دانشگاه علوم وفنون مازندران). نامه اموزش عالی، شماره 20 ، صص 140-117.

    ......

    ...

    .

    منابع لاتین :

    - Akyol, Z., & Garrison, D.R. (2011). Assessing Metacognition in an Online Community Of inquiry. Internet and Higher Education, 14 , 183–190.

    - An,h. Shin,S. Lim,k. (2009). The Effects Of Different Instructor Facilitation approaches On Students’ Interactions During Asynchronous Online Discussions. Computers & Education ,53 , 749–760

    - Bailey, C. Card, K, A. (2009). Effective Pedagogical Practices For Online Teaching: Perception Of Experienced Instructors. Internet and Higher Education, 12 , 152–155.

    -Barak. M. (2005). From Order to Disorder: The Role Of Computer-Based Electronics Projects On Fostering Of higher-Order Cognitive Skills. Computers & Education , 45, 231–243.

    -Berge, Z. L. (1995). Facilitating Computer Conferencing: Recommendations From The Field. Educational Technology, 15, 22-30.

    قیمت فایل فقط 14,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : پیشینه تحقیق مهارت یادگیری الکترونیکی, مبانی نظری و پیشینه تحقیق, مبانی نظری مهارت یادگیری الکترونیکی, مهارت یادگیری الکترونیکی, تعریف مهارت یادگیری الکترونیکی, تاریخچه مهارت یادگیری الکترونیکی

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره یادگیری و ارزشیابی همراه با پیشینه داخلی و خارجی
بازدید : 617 تاریخ : شنبه 19 خرداد 1397 زمان : 20:23 نویسنده : sam

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدیهمراه با تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی

  • مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی همراه با تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی همراه با تحقیقات انجام شده داخلی و خارجیدسته: روانشناسی و علوم تربیتی
    بازدید: 5بار
    فرمت فایل: docx
    حجم فایل: 82 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 34

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدیهمراه با تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی تعداد صفحات 34 فرمت docx word پاورقی و رفرنس دهی استاندارد دارای تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی دارای گارانتی بازگشت وجه دارای منابع فارسی و انگلیسی

    قیمت فایل فقط 14,000 تومان

    خرید

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی

    تعداد صفحات : 34
    فرمت : docx , word
    پاورقی ورفرنس دهی استاندارد
    دارای تحقیقاتانجام شده داخلی و خارجی
    دارای گارانتی بازگشت وجه
    دارای منابع فارسی وانگلیسی


    بخشی از متن :

    خودکارآمدی

    خودکارآمدیعاملی مهم در نظام سازندۀ شایستگی انسان است. انجام وظایف از سوی افراد مختلف با مهارت های مشابه در موقعیت های متفاوت به صورت ضعیف، متوسط و یا قوی و یا توسط یک فرد در شرایط متفاوت به تغییرات باورهای خودکارامدی آنان وابسته است. به همین دلیل، احساس خودکارآمدی، افراد را قادر می کند تا با استفاده از مهارت ها در برخورد با موانع کارهای فوق العاده ای انجام دهند. عملکرد مؤثر، هم به داشتن مهارت ها و هم به باور در توانایی انجام آن مهارت ها نیازمند است. اداره کردن موقعیت های دائم التغییر، مبهم، غیرقابل پیش بینی و استرس زا، مستلزم داشتن مهارت های چندگانه است (عبداللهی، 1385).

    مفهوم خودکارآمدیتاریخچۀ مختصری دارد که از سال 1977 توسط بندورا مطرح شده است. بندورا (1997) یکی از نظریه پردازان یادگیری [1] است که با بکارگیری مفهوم خودکارآمدیسهم بسزایی در فهم ما از نظریه یادگیری- اجتماعی [2] دارد. بندورا سعی کرد روشن نماید که اطلاعات مربوط به عملکردهای ویژه، تجربه جانشینی [3] ، حالت های فیزیولوژیایی [4] ومتقاعد شدن کلامی [5] توسط دیگران چگونه می توانند خودکارآمدیفرد را تغییر دهند. وی همچنین بر اهمیت مدل سازی [6] در کمک به تطابق کودکان بابزرگسالان و درونی کردن استانداردهای بزرگسالانی که برای کودک مهم هستند، تأکید کرد. به نظر وی، این استانداردها در آینده به صورت عوامل کنترل کنندۀ کودکان درآمده و باعث می شوند که کودکان در رفتارهای خود، از آنها به صورت خود- انتقادی و یا خود-رضامندی استفاده کنند. بندورا معتقد است که در برخی موارد، نتیجۀ کنترل خود، بسیار قوی تر از نتایجی است که محیط خارج می تواند در فرد ایجاد نماید. از نظر وی، چیزی سهمگین تر و ویرانگرتر از خوار شمردن خود وجود ندارد (صدرالسادات و شمس اسفندآبادی، 1380).

    بندورا (1986) یک چارچوب نظریتوسعه داده است که نقش تفکر خودارجاعی را در هدایت و تغییر عمل برجسته می سازد. مطابق این الگوها، تغییرات رفتار از طریق شیوه های مختلف، همچون رویارویی هدایت شده، الگوپذیری، اقناع سازی [7] (ترغیب) و کاهش اضطراب بدست می آید، این عمل تا حدی شبیه به ابعاد یا قوت بخشیدن انتظارات خودکارآمدیشخص است. همچنین فرض شده است که خودکارآمدی روی انتخاب فعالیت های رفتاری، هزینۀ تلاش و پشتکار در برابر موانع و عملکرد تکلیف تأثیر می گذارد. همچنین، بندورا (1986) خودانعکاسی [8] (خودتأملی) از توانایی منحصر به فرد انسانی را مورد توجه قرار داد، که از این طریق افراد تفکر و رفتارشان را تغییر می دهند. خودکارآمدیشامل ارزیابی فرد از توانایی هایش می شود. باورهای افراد نسبت به توانایی هایشان، روی رفتار به شیوه های مختلف، از جمله روی انتخاب های آنها تأثیر می گذارد و باعث می شود که فرد جریان عمل را دنبال یا قطع کند. افراد به تکالیفی مشغول می شوند که احساس کنند شایستگی اش را دارند و مطمئن هستند که می توانند انجام دهند و از کارهایی که احساس می کنند که نمی توانند انجام دهند یا در آن موفقیت مورد انتظار را بدست نمی آورند، پرهیز می کنند. باورهای خودکارآمدی تعیین می کنند که اشخاص چه مقدار فعالیت و تلاش برای یک فعالیت نیاز دارند، چه مقدار پشتکار و استقامت در روبرو شدن با موانع باید داشته باشند و چگونه در روبرو شدن با موانع از خود انعطاف نشان دهند. همچنین، باورهای خودکارآمدی روی الگوهای تفکر اشخاص و واکنش های عاطفی تأثیر می گذارد. در نتیجۀ این تأثیرات، باورهای خودکارآمدی، تعیین کننده ها و پیش بینی کننده های قوی سطح عملکرد هستند؛ بر پایۀ این دلایل بندورا بحث کرده است که باورهای خودکارآمدی در زندگی افراد نقش کلیدی دارند (به نقل از پاجاریز [9] ، 1996).

    2-15 تعریف خودکارآمدی

    مفهوم خودکارآمدیکه عامل اصلی در تئوری یادگیری- اجتماعی است، ابتدا در بستر روان شناسی اجتماعی [10] از سوی بندورا شکل گرفت. در تئوری بندورا منظور از خودکارآمدیشخصی احساس های شایستگی، کفایت و قابلیت در کنار آمدن با زندگی است. همچنین بندورا خودکارآمدی را بر میزان ادراک ما از درجه کنترلی که بر زندگی مان داریم، تعریف می کند (به نقل از سلیمانی و هویدا، 1392).

    کسیدی وایچوز [11] (1998) خودکارآمدیرا عقیده به توانایی یک فرد در داشتن یک رفتار یا انجام یک کار خاص به صورت موفقیت آمیز می دانند ( به نقل از کوربانگلو، [12] اکویونلو ویومای [13] ، 2006).

    بندورا (1992) خودکارامدی ادراکی را به عنوان ایمان به توانایی های یک فرد برای سازماندهی کردن و عملی کردن مسیرهای عملی مورد نیاز در مدیریت شرایط آینده، باورهای خودکارآمدیاینکه مردم چگونه فکر می کنند، احساس می کنند و خودشان را بر می انگیزانند و عمل می کنند، تعریف کرده است (به نقل از سلیمانی و هویدا، 1392).

    به نظر بندورا (1997) سطح انگیزش، شرایط عاطفی و عملکردهای اشخاص براساس آنچه که آنان باور دارند، شکل می گیرد تا براساس آنچه واقعاً درست است. سازه خودکارآمدیبر باورهای افراد در مورد قابلیت های خودشان برای اعمال کنترل به سطح عملکردشان و به رویدادهایی که زندگی آنها را تحت تأثیر قرار می دهد، مربوط است. همانگونه که بندورا ذکر می کند، افراد بسیار کارآمد سناریوی موفقیت که راهنمایی های مثبتی بر عملکرد ایجاد می کند در ذهن مجسم می سازند، درحالی که آنهایی که خودشان را ناکارآمد قضاوت می کنند، گرایش دارند که سناریوی شکستی که عملکردشان را کوچک می شمرد، در ذهن متصور سازند. افراد بسیار کارآمد تمایل دارند شکست شان را به کمبود تلاش نسبت دهند، در حالی که آنهایی که خودشان را ناکارآمد می دانند، شکست شان را به کمبود توانایی خود مرتبط می کنند.


    [1]- Learning

    [2]- Social learning theory

    [3]- vicarious experiences

    [4]- physiological states

    [5]- Verbal persuasion

    [6]- Modeling

    [7]- persuasion

    [8]- Self-reflection

    [9]- Pajares

    [10]- Social Psychology

    [11]- Cassidy & Eachus

    [12]- Kurbanoglu

    [13]- Akkoyunlu & Umay

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدیهمراه با تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی

    بخشی از پیشینهپژوهش :

    پژوهش های انجامشده در داخل و خارج از کشور

    نتایج پژوهش اسماعیلی فر، شفیع آبادی و احقر (1390) با عنوان سهم خودکارآمدیدر پیش بینی شادکامی که بر روی 200 نفر از دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر رودهن به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب و توسط پرسشنامه های شادکامی و خودکارآمدی مورد آزمون قرار گرفتند، نشان داد که خودکارآمدی می تواند شادکامی دانش آموزان را به طور مؤثر پیش بینی کند.

    یافته های پژوهش علی پور و اعراب شیبانی (1390) در تحقیقی تحت عنوان رابطه امیدواری و شادکامی بارضایت شغلی معلمان که بر روی 240 معلم از سه مقطع ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان طبس به روش تصادفی طبقه ای انتخاب و با پرسشنامه های امیدواری اشنایدر، شادکامی آکسفورد و رضایت شغلی کندال و هولی مورد ارزیابی قرار گرفتند، نشان داد که هر دو متغیر امیدواری و شادکامی علاوه بر آنکه با هم رابطه مثبت و معنادار دارند هر دو با مؤلفۀ رضایت شغلی نیز رابطه دارند.

    ......................

    بخشی از منابع :

    منابع فارسی

    اسماعیلی فر، ندا؛ شفیع آبادی، عبدالله و احقر، قدسی (1390). سهم خودکارآمدیدر پیش بینی شادکامی. اندیشه ورفتار . 5 (19). 27-34.

    آرجیل، میکائیل (1383). روان شناسی شادی . ترجمه مهرداد کلانتری؛ مسعود گوهری؛ حمید طاهرنشاط دوست؛ حسن پالاهنگ وفاطمه بهرامی. اصفهان: انتشارات جهاد دانشگاهی.

    آیزنگ، مایکل (1378). همیشه شاد باشید. ترجمۀ: زهرا چلونگر. تهران: انتشارات نسل نواندیش.

    بیابانگرد، اسماعیل (1374). بررسی رابطه میان منبع کنترل اولیاء ومعلمان بر منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. مجموعه مقالات چهارمین سمپوزیوم جایگاه تربیت ، تهران: دبیرخانه سمپوزیوم جایگاه تربیت.

    بختیارپور دشت بزرگ، پروین؛ عابدی، محمدرضا (1381). بررسی وضیعت بهداشت روانی معلمان استان اصفهان در سال تحصیلی 79-81. فصلنامه آموزه ، 17، 73-80.

    بهادری خسروشاهی، جعفر؛ هاشمی نصرت آباد، تورج (1390). رابطۀ امیدواری و تاب آوری بابهزیستی روان شناختی دانشجویان. مجله اندیشه ورفتار . 6 (22)؛ 41-50.

    بیجاری، هانیه؛ قنبری هاشم آبادی، بهرامعلی؛ آقامحمدیان شعرباف، حمیدرضا وهمایی شاندیز، فاطمه (1388). بررسی اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر رویکرد امیددرمانی بر افزایش میزان امید به زندگی زنان مبتلا به سرطان پستان. مطالعات تربیتی وروان شناسیدانشگاه فردوسی. 10 (1)؛ ص 171-184.

    حسن آبادی، حمیدرضا (1380). بررسی باورهای معرفت شناختی و باورهای خودکارآمدیدانش آموزان و دانشجویان پسر و دختر شهر تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشکده علوم تربیتی وروان شناختی دانشگاه تهران.

    ...........................

    قیمت فایل فقط 14,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : خودکارآمدی, تعریف خودکارآمدی, پیشینه خودکارآمدی, مفهوم خودکارآمدی, تاریخچه خودکارآمدی, مبانی نظری خودکارآمدی, پیشینه تحقیق خودکارآمدی

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعریف و تبیین مفهوم فلسفه
بازدید : 357 تاریخ : شنبه 19 خرداد 1397 زمان : 20:16 نویسنده : sam

پاورپوینتمدیریت فرایندهای کسب و کار و روش تدوین طرح کارآفرینی

  • پاورپوینت مدیریت فرایندهای کسب و کار و روش تدوین طرح کارآفرینی
    پاورپوینت مدیریت فرایندهای کسب و کار و روش تدوین طرح کارآفرینیدسته: اقتصاد
    بازدید: 18بار
    فرمت فایل: pptx
    حجم فایل: 3878 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 196

    این پاورپوینتدر مورد مدیریت فرایندهای کسب و کار و روش تدوین طرح کارآفرینی در 196 اسلاید کامل با افکت مناسب و شامل مدیریت فرایندهای کسب و کار و روش تدوین طرح کارآفرینی ، روش تدوین برنامه کسب و کار و دستورالعمل تدوین طرح کارآفرینی ،روش تدوین برنامه کسب،دستورالعمل تدوین طرح کارآفرینی،Business Plan،برنامه کسب و کارچیست،تحقیق بازار،دایر کردن کسب و ک

    قیمت فایل فقط 8,000 تومان

    خرید

    این پاورپوینتدر مورد مدیریت فرایندهای کسب و کار و روش تدوین طرح کارآفرینی در 196 اسلاید کامل با افکت مناسب و شامل: مدیریت فرایندهای کسب و کار و روش تدوین طرح کارآفرینی ، روش تدوین برنامه کسب و کار و دستورالعمل تدوین طرح کارآفرینی ،روش تدوین برنامه کسب،دستورالعمل تدوین طرح کارآفرینی،Business Plan،برنامه کسب و کارچیست،تحقیق بازار،دایر کردن کسب و کار و...ومنابع می باشد

    طرح کسبو کار

    توصیف نحوه ی رشد ونفوذ در بازار هدف، در کنار کانال‌های توزیع و روشهای گوناگون ارتباط با مشتریان از جمله مواردی است که باید در بخش بازاریابی، معرفی شود. و در بخش فروش، باید تیم خود را توصیف کرده و فرآیند آموزش، استراتژی ‌های فروش و جذب نیرو و تحلیل مشتریان بالقوه را مدنظر قرار دهید.

    به یاد داشته باشید افرادی که به کسبو کار کوچک شما وام می‌دهندو یا در آن سرمایه گذاری می‌کنند باید بدانند که شما چگونه به بازار هدف خود دست می ‌یابید؟ و سهم بازار موردنظر خود را چگونه کسبخواهید کرد؟ و میزان سوددهی تان چه قدر است؟

    برای بالا بردن قابلیت درک تمامی این موارد توسط خوانندگان، برنامه بازاریابی و استراتژی فروش خود را در این قسمت از برنامه کسبو کار مشخص کنید.

    مقاله مرتبط : تفاوت طرح بازاریابی با طرح کسبو کار چیست؟

    درخواست تأمین مالی (Funding Request) در طرح کسبو کار

    هرگونه درخواست برای وام یا کمک مالی، در این قسمت لحاظ می‌شود. این بخش شامل نیازمندی ‌های مالی فعلی وآتی، چگونگی استفاده از این منابع مالی و هرگونه استراتژی مالی مرتبط دیگری می‌باشد.

    همان طور که نیازهای مالی خود را عنوان می‌کنید، مقدار پول مورد نیاز فعلی وآتی خود را مشخص ‌کنید، دوره زمانی هر درخواست مالی را تعیین کرده و نوع تأمین مالی (بدهی یا سرمایه) و دوره‌های (بلند مدت یا کوتاه مدت) را مشخص کنید.

    لازم به ذکر است این بخش نیز برای تمام طرح های کسبو کار لحاظ نمی شود. معمولا شرکت های سهامی و شرکت هایی که سرمایه گذار دارند و یا نیاز به سرمایه گذار یا دریافت وام دارند، اطلاعات مالی خود را در طرح کسب و کار وارد می کنند. اطلاعاتی از قبیل نقطه سر به سر، سود ماهانه یا سالانه، هزینه های ثابت و متغیر و مواردی از این دست در این بخش درج میشوند.

    پیش بینی‌های مالی (Financial Projections) در طرح کسبو کار

    اعتباردهندگان نیازمند درک پیش بینی‌ها وانتطارات مالی شما هستند. این تحلیل مالی شامل نرخ ها و روندهای تحلیل برای تمامی بیانیه‌های مالی (تاریخی یا بالقوه) است. نرخ بازگشت سرمایه از جمله مهمترین موارد در این بخش است.

    بخش پیش بینی مالی در برنامه کسبو کار برای دو گروه ارائه می‌شود. اولین مورد برای جذب سرمایه گذاران خطرپذیر (Venture Capitalist)، سرمایه گذاران فرشته (Angel Investors) و یا حتی اعضای باهوش خانواده است که باید مطمئن شوند که اعداد ارائه شده رشد سریع کسب و کار شما را ثابت می‌کند. گروه بعدی بانک‌ها یا وام دهندگانی هستند که برای اطمینان از بازپرداخت به موقع وام باید اعداد برنامه کسب و کار شما و میزان درآمد احتمالی آتی را ببینند.

    ضمیمه برنامه کسبو کار (Business Plan) در طرح کسبو کار

    آخرین قسمت برنامه کسبو کار اطلاعات مختلفی است که برای تکمیل برنامه شما لازم است. اطلاعاتی مانند تاریخ اعتبار، اسامی ارجاعات، گواهی‌ ها و مجوزها، اسناد قانونی، مجوزهای ساخت، قراردادها و لیست مشاورین تجاری و مواردی از این دست که به فراخور موضوع و نیاز باید ارائه دهید. در واقع در این بخش فرآیندهای اجرایی طرح مشخص می شود

    در این مقاله 9 گام اصلی برای نوشتن طرح کسب و کار پیشنهاد شد. اما این طرح کسب و کار نسخه ای استاندارد برای تمام کسب وکارها نیست. همانطور که پیش از این به آن اشاره شد، طرح کسب و کار به فراخور ماهیت، اندازه، نوع فعالیت و نیاز بیزینس های مختلف، انواع متنوعی به خود میگیرد و بخش هایی در آن اضافه یا کم می شود. بنابراین ابتدا هدف خود را از تدوینطرح کسب و کار مشخص کنید و سپس اقدام به تهیه ی آن کنید

    طرح کسبو کار یا Business Plan نوشته و توضیحی‌ست درباره آینده کسب و کارتان. در واقع طرح کسب و کار (Business Plan)، سندی‌ست درباره کارهایی که در کسب و کارتان خواهید کرد و این که چگونه آن‌ها را انجام خواهید داد.

    2 فایده مهم طرح کسبو کار

    جذب سرمایه گذار: طرح کسبو کار می‌تواند کمک شایانی را به کارآفرینانی کند که به دنبال سرمایه گذار هستند و می‌خواهند اهداف و چشم‌اندازهای کسب و کارشان را به خوبی به نمایش سرمایه گذاران احتمالی بگذارند.

    گم نکردن مسیرمان: همچنین طرح کسب و کار می‌تواند برای جذب نیروهای کار مورد نیاز، بهبود معامله با تامین کنندگان و به طور کلی، پاسخ به این سوال که چگونه شرکت‌مان را بهتر مدیریتکنیم، مفید باشد.

    بسیار خب! حالا ببینیم که یک طرح کسبو کار شامل چه مواردی‌ست و این موارد را به چه نحوی کنار هم قرار دهیم؟

    آن چه که در طرح کسبو کار خواهیم داشت!

    به بیان ساده، طرح کسبو کار شامل این موارد می‌باشد:

    اهداف کسبو کارتان

    استراتژی‌هایی که برای رسیدن به اهداف مذکور دارید.

    شناسایی مشکلات احتمالی پیش روی کسبو کارتان

    راه‌های حل این مشکلات

    چارت سازمانی شرکت‌تان (شامل عناوین پست‌ها ووظایف هر کدامشان)

    میزان سرمایه مورد نیاز برای تامین مالی کسبو کارتان

    3 بخش اصلی طرح کسبو کار

    هر طرح کسبو کاری شامل 3 بخش اصلی می‌باشد:

    طرح مفهومی (کانسپت) کسبو کار: که شامل بحث‌های کلی مربوط به صنعت‌تان، ساختار کلی کسب و کارتان و محصول یا خدمات اصلی‌تان می‌باشد.

    بررسی بازار کسبو کار: که در آن باید این موارد را توصیف و آنالیز کنید:

    بازار شما را چه کسانی تشکیل خواهد داد؟

    چه زمان‌هایی بهتر می‌توان پیدایشان کرد؟

    چه زمانی وچرا ممکن است خرید کنند؟

    با چه کسانی برای تصاحب این بازار باید رقابت کنیم؟

    برای رقابت با آن‌ها باید به چه سطحی برسیم؟

    بخش مالی: در نهایت به این می‌پردازید که درآمدتان، جریان نقدی شرکت، ترازنامه مالی و دیگر نسبت‌های مالی مربوط به کسبو کارتان چگونه خواهد بود؟ برای این بخش به احتمال زیاد به یک نرم افزار حسابداری و یک حسابدار احتیاج پیدا خواهید کرد!

    7 مورد کلیدی در طرح کسبو کار

    علاوه بر این 3 بخش اصلی که در طرح کسبو کار موجود است؛ 7 مورد کلیدی دیگر نیز در طرح کسب و کار نوشته می‌شود که شامل:

    خلاصه اجرایی

    شرح کسبو کار

    استراتژی‌های بازار

    تحلیل رقبا

    برنامه طراحی و توسعه کسبو کار

    عوامل اقتصادی-مالی شرکت

    برنامه مدیریتی وعملیاتی

    Bisiness Plan سندی مدون از عوامل و فاکتور های موثر در کسبو کارتان است!

    Bisiness Plan سندی مدون از عوامل و فاکتور های موثر در کسبو کارتان است!

    همچنین، (فایلِ) طرح کسبو کار شامل مواردی چون صفحه عنوان، فهرست مطالب و یک کاور می‌باشد.

    طرح کسبو کارتان باید چه اندازه باشد؟

    بسته به این که از طرح کسبو کارتان چه استفاده‌ای می‌خواهید داشته باشید، این طرح می‌تواند از یک خط خطی در پشت یک پاکت نامه تا یک فایل 100 صفحه‌ای را شامل شود! اما معمولا یک طرح کسب و کار، در حدود 15 الی 20 صفحه است (که صدالبته این عدد قابل تغییر است).

    ماهیت کسب و کارتان: اندازه طرح کسب و کارتان بیشتر از هر چیز، به ماهیت کسب و کارتان بستگی دارد. اگر کسب و کار و کارآفرینیشما ماهیت کارکردی ساده‌ای دارد، می‌توانید آن را در تعداد کمی از کلمات خلاصه‌اش کنید.

    جدید بودن یا نبودن کسبو

    اهداف کسبو کارتان

    استراتژی‌هایی که برای رسیدن به اهداف مذکور دارید.

    شناسایی مشکلات احتمالی پیش روی کسبو کارتان

    راه‌های حل این مشکلات

    چارت سازمانی شرکت‌تان (شامل عناوین پست‌ها ووظایف هر کدامشان)

    میزان سرمایه مورد نیاز برای تامین مالی کسبو کارتان

    3 بخش اصلی طرح کسبو کار

    هر طرح کسبو کاری شامل 3 بخش اصلی می‌باشد:

    طرح مفهومی (کانسپت) کسبو کار: که شامل بحث‌های کلی مربوط به صنعت‌تان، ساختار کلی کسب و کارتان و محصول یا خدمات اصلی‌تان می‌باشد.

    بررسی بازار کسبو کار: که در آن باید این موارد را توصیف و آنالیز کنید:

    بازار شما را چه کسانی تشکیل خواهد داد؟

    قیمت فایل فقط 8,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : مدیریت فرایندهای کسب و کار و روش تدوین طرح کارآفرینی, روش تدوین برنامه کسب و کار و دستورالعمل تدوین طرح کارآفرینی, روش تدوین برنامه کسب, دستورالعمل تدوین طرح کارآفرینی, Business Plan, برنامه کسب و کارچیست, تحقیق بازار, دایر کردن کسب و کار

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : مقاله انگلیسی ترجمه شده تحقیق در عملیات (پژوهش عملیاتی): ابزار بهره وری
بازدید : 538 تاریخ : شنبه 19 خرداد 1397 زمان : 14:01 نویسنده : sam

پاورپوینتپس انداز و تمركز منابع مالی جامعه و روشهای تشكیل سرمایه و انتخاب منبع تامین مالی در سازمان های پولی و مالی

  • پاورپوینت پس انداز و تمركز منابع مالی جامعه و روشهای تشكیل سرمایه و انتخاب منبع تامین مالی در سازمان های پولی و مالی
    پاورپوینت پس انداز و تمركز منابع مالی جامعه و روشهای تشكیل سرمایه و انتخاب منبع  تامین مالی در سازمان های پولی و مالیدسته: اقتصاد
    بازدید: 11بار
    فرمت فایل: pptx
    حجم فایل: 173 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 68

    این پاورپوینتدر مورد پس انداز و تمركز منابع مالی جامعه و روشهای تشكیل سرمایه و انتخاب منبع تامین مالی در سازمان های پولی و مالی در 68 اسلاید کامل با افکت مناسب و شامل پس انداز و تمركز منابع مالی جامعه و روشهای تشكیل سرمایه و انتخاب منبع تامین مالی در سازمان های پولی و مالی ،سازمان های پولی و مالی،پس انداز و تمركز منابع مالی جامعه ،روشهای تش

    قیمت فایل فقط 8,000 تومان

    خرید

    این پاورپوینتدر مورد پس انداز و تمركز منابع مالی جامعه و روشهای تشكیل سرمایه و انتخاب منبع تامین مالی در سازمان های پولی و مالی در 68 اسلاید کامل با افکت مناسب و شامل: پس انداز و تمركز منابع مالی جامعه و روشهای تشكیل سرمایه و انتخاب منبع تامین مالی در سازمان های پولی و مالی ،سازمان های پولی و مالی،پس انداز و تمركز منابع مالی جامعه ،روشهای تشكیل سرمایه و انتخاب منبع تامین مالی ،روشهای تشكیل سرمایه ،پس انداز و تمركز منابع مالی جامعه،، و...ومنابع می باشد

    قسمتی از متن:

    n

    تعریف سرمایه: سرمایه عبارت است از آن بخش از كالاها كه خود تولید كننده كالاها و خدمات دیگر است و « سرمایه گذاری » عبارت است از تغییر در حجم « سرمایه » موجود در یك جامعه در طول یك دوره ( معمولا یكسا ل ) .

    اجزای اصلی سرمایه:

    - ساختما نها ( اعم از مسكونی وغیر مسكونی )

    - تا سیسات ، وسا یل و تجهیزات

    - موجودی انبارها

    - مخارج سرمایهگذاری شامل مخارجی است كه روی اجزای این مجموعه انجام می شود .

    8- نقش درآمد حاصل از صادرات نفت دربازارهای ما لی كشورهای صادر كننده

    9- تهیه گزارش تحقیقی بوسیله دانشجو در مورد یكی از مسایل بازار های پولیو مالی

    10- بازار اسعار ارو پا

    11- مسایل جاری در امور پولیو مالی بین المللی

    روش ارزشیابی :

    -تهیه وارائه گزارش تحقیقی توسط دانشجو 5 نمره

    -ازمون میان ترم 5 نمره

    -آزمون پایان ترم 10 نمره

    n مفهوم پس انداز

    بطور ساده پس اندازعبارت است از بخشی از درآمد های افراد كه خرج نشده است ، اما در تحلیل های اقتصاد كلان مفهوم صحیح پس انداز را باید ازجریان دایره وار درآمد و تولید ملی فهمید . با توجه به اینكه هر درآمدی كه ایجاد می شود از طرف دیگر به معنی تولید كالا و خدمات است ، لذا خود داری از مصرف و خرج نكردن تمام درآمد به معنی مصرف نشدن بخشی از كالا و خدمات تولید شده نیز بوده و در واقع در مفهوم اقتصاد كلان همین بخش از تولید مصرف نشده است كه بیانگر پس انداز می باشد .

    مقدمه

    هركشوری برای رسیدن به رشد و توسعه اقتصادی نیاز به سرمایهگذاری دارد و شرط لازم برای سرمایه گذاری پس انداز است . در واقع فرض بر این است كه رشد اقتصادی لازمه اش پس انداز است كه باید به سرمایه گذاری تبدیل شده و به دنبال خود افزایش تولید و رشد اقتصادی را به بار آورد .پس انداز از دو جزء تشكیل می شود

    پس اندازبخش خصوصی

    - پس اندازدولتی

    - پس اندازبخش خصوصی شامل پس انداز خانوارها و پس انداز بنگاه های اقتصادی خصوصی است .

    قیمت فایل فقط 8,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : پس انداز و تمركز منابع مالی جامعه و روشهای تشكیل سرمایه و انتخاب منبع تامین مالی در سازمان های پولی و مالی, سازمان های پولی و مالی, پس انداز و تمركز منابع مالی جامعه, روشهای تشكیل سرمایه و انتخاب منبع تامین مالی, روشهای تشكیل سرمایه, پس انداز و تمركز منابع مالی جامعه

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : به دست آوردن جواب های مثبت برای معادلات براتو با استفاده از روش تجزیه آدومیان
بازدید : 388 تاریخ : شنبه 19 خرداد 1397 زمان : 13:47 نویسنده : sam

بررسی ارتقا مهارتهایرفتاری و ارتباطی

  • بررسی ارتقا مهارتهای رفتاری و ارتباطی
    بررسی ارتقا مهارتهای رفتاری و ارتباطیدسته: علوم اجتماعی
    بازدید: 3بار
    فرمت فایل: doc
    حجم فایل: 1785 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 47

    ارتباط چیست؟ ارتباط عبارتست از انتقال عقاید، تفکرات واحساسات از شخصی به شخصی دیگر انتقال اطلاعات، افکار و احساسات، آنگونه که به درستی دریافت و فهمیده شود ارتباط موثر چیزی فراتر از صحبت کردن یا نصیحت کردن است ارتباط شامل پرسیدن سوال،گوش دادن با دقت، سعی در فهمیدن نگرانی ها و نیاز های بیمار، نشان دادن یک رفتار حرفه ای و کمک به حل مشکلات بیمار م

    قیمت فایل فقط 10,000 تومان

    خرید

    ارتباط چیست؟

    ارتباط عبارتست از انتقال عقاید، تفکرات واحساسات از شخصی به شخصی دیگر.

    انتقال اطلاعات، افکار واحساسات، آنگونه که به درستی دریافت و فهمیده شود.

    ارتباط موثر چیزی فراتر از صحبت کردن یا نصیحت کردن است.

    ارتباط شامل پرسیدن سوال،گوش دادن با دقت، سعی در فهمیدن نگرانی ها ونیاز های بیمار، نشان دادن یک رفتار حرفه ای و کمک به حل مشکلات بیمار می باشد.

    اهمیت ارتباط در حوزۀ سلامت

    ü ارتباط بین پرستار وبیمار، بیمار را به پزشک، پرستار ، دیگر اعضاء تیم درمان و نهایتاً خانواده و اجتماع وصل می کند.

    ü برای شناخت نیاز های بیمار باید ابتدا خود فرد شناخته شود ودستیابی به این شناخت، بدون برقراری ارتباط ، میسر نمی شود.

    ü ارتباط پایه پرستاری است چرا که بوسیله ارتباط فرا می گیریم وآموزش می دهیم.

    ü بوسیله ارتباط می توان به بیمار کمک کرد تا بر ترس واضطراب خود غلبه کند.

    ü بیماران مبتلا به بیماری های حاد ومزمن در برقراری ارتباط با خانواده و سایرین مشکل دارند.

    ü بحث ارتباط مربوط به رشته خاصی نیست ودر تمام رشته ها وجود دارد

    هدف ارتباط:

    • هدف اصلی هر ارتباط انتقال صحیح وکامل معنی است.
    • معنی نه یک مفهوم بیرونی بلکه یک مفهوم درونی است که در ذهن افراد جای دارد.
    • یک مجموعه واحد اطلاعات می تواند در ذهن افراد مختلف معانی مختلف داشته باشد.
    • برقراری ارتباط به معنی توانایی فرستادن پیام ، به گونه‌ای است كه مردم بتوانند به آسانی آن را بفهمند وبپذیرند.

    فایل بدون منابع می باشد

    قیمت فایل فقط 10,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : ارتقا مهارتهای رفتاری و ارتباطی, بررسی ارتقا مهارتهای رفتاری و ارتباطی

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره مهارتهای یادگیرنده الکترونیکی
بازدید : 478 تاریخ : شنبه 19 خرداد 1397 زمان : 13:26 نویسنده : sam

مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدیهمراه با تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی

  • مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی همراه با تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی
    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی همراه با تحقیقات انجام شده داخلی و خارجیدسته: روانشناسی و علوم تربیتی
    بازدید: 3بار
    فرمت فایل: docx
    حجم فایل: 82 کیلوبایت
    تعداد صفحات فایل: 34

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدیهمراه با تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی تعداد صفحات 34 فرمت docx word پاورقی و رفرنس دهی استاندارد دارای تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی دارای گارانتی بازگشت وجه دارای منابع فارسی و انگلیسی

    قیمت فایل فقط 14,000 تومان

    خرید

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدی

    تعداد صفحات : 34
    فرمت : docx , word
    پاورقی ورفرنس دهی استاندارد
    دارای تحقیقاتانجام شده داخلی و خارجی
    دارای گارانتی بازگشت وجه
    دارای منابع فارسی وانگلیسی


    بخشی از متن :

    خودکارآمدی

    خودکارآمدیعاملی مهم در نظام سازندۀ شایستگی انسان است. انجام وظایف از سوی افراد مختلف با مهارت های مشابه در موقعیت های متفاوت به صورت ضعیف، متوسط و یا قوی و یا توسط یک فرد در شرایط متفاوت به تغییرات باورهای خودکارامدی آنان وابسته است. به همین دلیل، احساس خودکارآمدی، افراد را قادر می کند تا با استفاده از مهارت ها در برخورد با موانع کارهای فوق العاده ای انجام دهند. عملکرد مؤثر، هم به داشتن مهارت ها و هم به باور در توانایی انجام آن مهارت ها نیازمند است. اداره کردن موقعیت های دائم التغییر، مبهم، غیرقابل پیش بینی و استرس زا، مستلزم داشتن مهارت های چندگانه است (عبداللهی، 1385).

    مفهوم خودکارآمدیتاریخچۀ مختصری دارد که از سال 1977 توسط بندورا مطرح شده است. بندورا (1997) یکی از نظریه پردازان یادگیری [1] است که با بکارگیری مفهوم خودکارآمدیسهم بسزایی در فهم ما از نظریه یادگیری- اجتماعی [2] دارد. بندورا سعی کرد روشن نماید که اطلاعات مربوط به عملکردهای ویژه، تجربه جانشینی [3] ، حالت های فیزیولوژیایی [4] ومتقاعد شدن کلامی [5] توسط دیگران چگونه می توانند خودکارآمدیفرد را تغییر دهند. وی همچنین بر اهمیت مدل سازی [6] در کمک به تطابق کودکان بابزرگسالان و درونی کردن استانداردهای بزرگسالانی که برای کودک مهم هستند، تأکید کرد. به نظر وی، این استانداردها در آینده به صورت عوامل کنترل کنندۀ کودکان درآمده و باعث می شوند که کودکان در رفتارهای خود، از آنها به صورت خود- انتقادی و یا خود-رضامندی استفاده کنند. بندورا معتقد است که در برخی موارد، نتیجۀ کنترل خود، بسیار قوی تر از نتایجی است که محیط خارج می تواند در فرد ایجاد نماید. از نظر وی، چیزی سهمگین تر و ویرانگرتر از خوار شمردن خود وجود ندارد (صدرالسادات و شمس اسفندآبادی، 1380).

    بندورا (1986) یک چارچوب نظریتوسعه داده است که نقش تفکر خودارجاعی را در هدایت و تغییر عمل برجسته می سازد. مطابق این الگوها، تغییرات رفتار از طریق شیوه های مختلف، همچون رویارویی هدایت شده، الگوپذیری، اقناع سازی [7] (ترغیب) و کاهش اضطراب بدست می آید، این عمل تا حدی شبیه به ابعاد یا قوت بخشیدن انتظارات خودکارآمدیشخص است. همچنین فرض شده است که خودکارآمدی روی انتخاب فعالیت های رفتاری، هزینۀ تلاش و پشتکار در برابر موانع و عملکرد تکلیف تأثیر می گذارد. همچنین، بندورا (1986) خودانعکاسی [8] (خودتأملی) از توانایی منحصر به فرد انسانی را مورد توجه قرار داد، که از این طریق افراد تفکر و رفتارشان را تغییر می دهند. خودکارآمدیشامل ارزیابی فرد از توانایی هایش می شود. باورهای افراد نسبت به توانایی هایشان، روی رفتار به شیوه های مختلف، از جمله روی انتخاب های آنها تأثیر می گذارد و باعث می شود که فرد جریان عمل را دنبال یا قطع کند. افراد به تکالیفی مشغول می شوند که احساس کنند شایستگی اش را دارند و مطمئن هستند که می توانند انجام دهند و از کارهایی که احساس می کنند که نمی توانند انجام دهند یا در آن موفقیت مورد انتظار را بدست نمی آورند، پرهیز می کنند. باورهای خودکارآمدی تعیین می کنند که اشخاص چه مقدار فعالیت و تلاش برای یک فعالیت نیاز دارند، چه مقدار پشتکار و استقامت در روبرو شدن با موانع باید داشته باشند و چگونه در روبرو شدن با موانع از خود انعطاف نشان دهند. همچنین، باورهای خودکارآمدی روی الگوهای تفکر اشخاص و واکنش های عاطفی تأثیر می گذارد. در نتیجۀ این تأثیرات، باورهای خودکارآمدی، تعیین کننده ها و پیش بینی کننده های قوی سطح عملکرد هستند؛ بر پایۀ این دلایل بندورا بحث کرده است که باورهای خودکارآمدی در زندگی افراد نقش کلیدی دارند (به نقل از پاجاریز [9] ، 1996).

    2-15 تعریف خودکارآمدی

    مفهوم خودکارآمدیکه عامل اصلی در تئوری یادگیری- اجتماعی است، ابتدا در بستر روان شناسی اجتماعی [10] از سوی بندورا شکل گرفت. در تئوری بندورا منظور از خودکارآمدیشخصی احساس های شایستگی، کفایت و قابلیت در کنار آمدن با زندگی است. همچنین بندورا خودکارآمدی را بر میزان ادراک ما از درجه کنترلی که بر زندگی مان داریم، تعریف می کند (به نقل از سلیمانی و هویدا، 1392).

    کسیدی وایچوز [11] (1998) خودکارآمدیرا عقیده به توانایی یک فرد در داشتن یک رفتار یا انجام یک کار خاص به صورت موفقیت آمیز می دانند ( به نقل از کوربانگلو، [12] اکویونلو ویومای [13] ، 2006).

    بندورا (1992) خودکارامدی ادراکی را به عنوان ایمان به توانایی های یک فرد برای سازماندهی کردن و عملی کردن مسیرهای عملی مورد نیاز در مدیریت شرایط آینده، باورهای خودکارآمدیاینکه مردم چگونه فکر می کنند، احساس می کنند و خودشان را بر می انگیزانند و عمل می کنند، تعریف کرده است (به نقل از سلیمانی و هویدا، 1392).

    به نظر بندورا (1997) سطح انگیزش، شرایط عاطفی و عملکردهای اشخاص براساس آنچه که آنان باور دارند، شکل می گیرد تا براساس آنچه واقعاً درست است. سازه خودکارآمدیبر باورهای افراد در مورد قابلیت های خودشان برای اعمال کنترل به سطح عملکردشان و به رویدادهایی که زندگی آنها را تحت تأثیر قرار می دهد، مربوط است. همانگونه که بندورا ذکر می کند، افراد بسیار کارآمد سناریوی موفقیت که راهنمایی های مثبتی بر عملکرد ایجاد می کند در ذهن مجسم می سازند، درحالی که آنهایی که خودشان را ناکارآمد قضاوت می کنند، گرایش دارند که سناریوی شکستی که عملکردشان را کوچک می شمرد، در ذهن متصور سازند. افراد بسیار کارآمد تمایل دارند شکست شان را به کمبود تلاش نسبت دهند، در حالی که آنهایی که خودشان را ناکارآمد می دانند، شکست شان را به کمبود توانایی خود مرتبط می کنند.


    [1]- Learning

    [2]- Social learning theory

    [3]- vicarious experiences

    [4]- physiological states

    [5]- Verbal persuasion

    [6]- Modeling

    [7]- persuasion

    [8]- Self-reflection

    [9]- Pajares

    [10]- Social Psychology

    [11]- Cassidy & Eachus

    [12]- Kurbanoglu

    [13]- Akkoyunlu & Umay

    مبانی نظری و پیشینه تحقیق درباره خودکارآمدیهمراه با تحقیقات انجام شده داخلی و خارجی

    بخشی از پیشینهپژوهش :

    پژوهش های انجامشده در داخل و خارج از کشور

    نتایج پژوهش اسماعیلی فر، شفیع آبادی و احقر (1390) با عنوان سهم خودکارآمدیدر پیش بینی شادکامی که بر روی 200 نفر از دانش آموزان دختر دبیرستان های شهر رودهن به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب و توسط پرسشنامه های شادکامی و خودکارآمدی مورد آزمون قرار گرفتند، نشان داد که خودکارآمدی می تواند شادکامی دانش آموزان را به طور مؤثر پیش بینی کند.

    یافته های پژوهش علی پور و اعراب شیبانی (1390) در تحقیقی تحت عنوان رابطه امیدواری و شادکامی بارضایت شغلی معلمان که بر روی 240 معلم از سه مقطع ابتدایی، راهنمایی و متوسطه شهرستان طبس به روش تصادفی طبقه ای انتخاب و با پرسشنامه های امیدواری اشنایدر، شادکامی آکسفورد و رضایت شغلی کندال و هولی مورد ارزیابی قرار گرفتند، نشان داد که هر دو متغیر امیدواری و شادکامی علاوه بر آنکه با هم رابطه مثبت و معنادار دارند هر دو با مؤلفۀ رضایت شغلی نیز رابطه دارند.

    ......................

    بخشی از منابع :

    منابع فارسی

    اسماعیلی فر، ندا؛ شفیع آبادی، عبدالله و احقر، قدسی (1390). سهم خودکارآمدیدر پیش بینی شادکامی. اندیشه ورفتار . 5 (19). 27-34.

    آرجیل، میکائیل (1383). روان شناسی شادی . ترجمه مهرداد کلانتری؛ مسعود گوهری؛ حمید طاهرنشاط دوست؛ حسن پالاهنگ وفاطمه بهرامی. اصفهان: انتشارات جهاد دانشگاهی.

    آیزنگ، مایکل (1378). همیشه شاد باشید. ترجمۀ: زهرا چلونگر. تهران: انتشارات نسل نواندیش.

    بیابانگرد، اسماعیل (1374). بررسی رابطه میان منبع کنترل اولیاء ومعلمان بر منبع کنترل و پیشرفت تحصیلی دانش آموزان. مجموعه مقالات چهارمین سمپوزیوم جایگاه تربیت ، تهران: دبیرخانه سمپوزیوم جایگاه تربیت.

    بختیارپور دشت بزرگ، پروین؛ عابدی، محمدرضا (1381). بررسی وضیعت بهداشت روانی معلمان استان اصفهان در سال تحصیلی 79-81. فصلنامه آموزه ، 17، 73-80.

    بهادری خسروشاهی، جعفر؛ هاشمی نصرت آباد، تورج (1390). رابطۀ امیدواری و تاب آوری بابهزیستی روان شناختی دانشجویان. مجله اندیشه ورفتار . 6 (22)؛ 41-50.

    بیجاری، هانیه؛ قنبری هاشم آبادی، بهرامعلی؛ آقامحمدیان شعرباف، حمیدرضا وهمایی شاندیز، فاطمه (1388). بررسی اثربخشی گروه درمانی مبتنی بر رویکرد امیددرمانی بر افزایش میزان امید به زندگی زنان مبتلا به سرطان پستان. مطالعات تربیتی وروان شناسیدانشگاه فردوسی. 10 (1)؛ ص 171-184.

    حسن آبادی، حمیدرضا (1380). بررسی باورهای معرفت شناختی و باورهای خودکارآمدیدانش آموزان و دانشجویان پسر و دختر شهر تهران. پایان نامه کارشناسی ارشد. دانشکده علوم تربیتی وروان شناختی دانشگاه تهران.

    ...........................

    قیمت فایل فقط 14,000 تومان

    خرید

    برچسب ها : خودکارآمدی, تعریف خودکارآمدی, پیشینه خودکارآمدی, مفهوم خودکارآمدی, تاریخچه خودکارآمدی, مبانی نظری خودکارآمدی, پیشینه تحقیق خودکارآمدی

براي توضيحات بيشتر و دانلود کليک کنيد.

download (1)



مشاهده پست مشابه : مبانی نظری و پیشینه تحقیق تعریف و تبیین مفهوم فلسفه
بازدید : 378 تاریخ : شنبه 19 خرداد 1397 زمان : 13:13 نویسنده : sam
ارسال نظر برای این مطلب

صفحات سایت
تعداد صفحات : 233
آمار سایت
  • کل مطالب : 234
  • کل نظرات : 0
  • افراد آنلاین : 5
  • تعداد اعضا : 3
  • بازدید امروز : 33
  • باردید دیروز : 339
  • گوگل امروز : 0
  • گوگل دیروز : 0
  • بازدید هفته : 912
  • بازدید ماه : 374
  • بازدید سال : 4548
  • بازدید کلی : 127448
  • مطالب
    آخرین نظرات
    کدهای اختصاصی